Bollettini meteorologici in tempo reale dalle aree di bassa pressione: la tecnologia lo rende possibile. In una scuola cittadina di Bad Nauheim, gli studenti imparano come vengono prodotte le notizie, ma anche le fake news.

Dietro Mischa c’è un alto muro verde chiaro. La luce delle due enormi luci ad anello gli illuminava il viso a destra ea sinistra. “Tre due uno!” chiama il suo compagno di classe. I sussurri degli altri bambini tacquero. Mischa guarda direttamente nella telecamera: “Benvenuti alla Bad Nauheim City School – i corsi intensivi si stanno presentando”.

Gli studenti nuovi nel paese e che inizialmente imparano il tedesco frequentano corsi intensivi presso la scuola elementare di Bad Nauheim. La maggior parte di loro aveva dieci anni, un nuovo studente aveva sette anni. Sono tutti nati dopo il 2010 e quindi appartengono alla Generazione Alpha, la prima generazione cresciuta con i media digitali fin dalla tenera età. Per il loro uso naturale di Internet, computer, smartphone e social media, i giovani vengono anche definiti “nativi digitali”.

Non solo lo spazio personale è sempre più digitale, ma anche il mondo del lavoro si sta adattando alla tecnologia moderna. Ecco perché i bambini e gli adolescenti devono avere a disposizione i media nelle scuole. A novembre, gli insegnanti della scuola cittadina di Bad Nauheim hanno preso parte a un corso di formazione gestito dalle società informatiche Intel e Rednet. Hanno pilotato il progetto di messaggistica davanti a uno schermo verde, cosa che ora stanno facendo nella loro classe.

14 studenti, otto paesi, un progetto

»Sono molto orgogliosi«, ha detto Emine Antolic, insegnante di classe intensiva. Gli studenti si sono esercitati per quattro giorni e si sono divisi i ruoli: relatore, regista, macchina da presa e luce. L’entusiasmo si era già diffuso ai suoi genitori. Antolic è supportato dai media educator Livia Brenner e Anne Dederer, Head of Education Management presso Rednet. I rispettivi paesi di origine e le loro particolarità sono presentati tematicamente. Tutti i bambini hanno memorizzato le loro battute e parlano liberamente davanti alla telecamera. I 14 studenti della classe intensiva provengono da Ucraina, Afghanistan, Somalia, Bosnia, Italia, Grecia, Kazakistan e Romania.

Misha vive in Ucraina fino a poco tempo fa. Ci sono molti fiumi lì, oltre a vasti campi di girasoli e grano. Infine, Mischa parla del suo piatto preferito, il borscht, uno stufato di carne e verdure con barbabietole.

Cambio di relatore: Ali viene dall’Afghanistan. Ha parlato della capitale Kabul e degli animali selvatici sulle montagne. C’è anche molta frutta: melograni, meloni e mango, elenca Ali. A lui piace mangiare riso con pollo o patate fritte.

Salman vive in Somalia. È spesso caldo e secco lì. Elefanti, giraffe e zebre si sentiranno come a casa in campagna. In Germania, Salman gioca a calcio e gli piace andare a scuola.

“Ci sono molte cascate in Bosnia”, dice Christina. Ecco perché gli sport acquatici sono così popolari. Nel loro paese d’origine, cristiani e musulmani vivono felicemente insieme, ha proseguito la ragazza. Il cibo preferito di Christina è il cevapcici.

L’ultimo è il gruppo di Andre: “Voglio dirti qualcosa sulla Romania”. In Germania, la regione rumena della Transilvania è famosa per il vampiro Dracula. Il cibo preferito di Andre è la zuppa di manzo.

La digitalizzazione non è solo tecnologia

“Non abbiamo mai avuto buone lezioni e avevamo anche studenti più grandi”, ha elogiato Anne Dederer. Per loro, oltre a fornire gli strumenti, si tratta anche di abilità sociali e alfabetizzazione mediatica. Ecco perché la formazione degli insegnanti include sempre l’argomento »fake news« legati insieme. Lo schermo verde ha lo scopo di mostrare come vengono generate le notizie false. L’educatrice multimediale Livia Brenner ha montato il video in un film e ha sostituito lo sfondo verde.

A volte gli studenti si trovano sul Kilimangiaro o nel mezzo di una foresta. È stato un momento aha per i ragazzi delle scuole. Vedrai quindi: “Aspetta un attimo, qualcuno potrebbe pensare che io sia davvero lì”, dice Brenner. Conclusione: non tutto è come sembra.«

Cordiali saluti: progetto di notizie

La scuola cittadina di Bad Nauheim partecipa al programma gratuito “Intel Skills for Innovation” gestito dalle società Intel e Rednet. Rednet è un partner IT per le autorità, le istituzioni educative e il settore sanitario. Con il patto digitale della Confederazione, le scuole hanno a disposizione più dispositivi digitali. Lo scopo di questo progetto ora è quello di formare gli insegnanti su come utilizzare i nuovi strumenti in modo che possano trasferire le competenze multimediali alle loro classi scolastiche.